提起安全教育，很(hěn)多(duō)人(rén)的(de)第一(yī)反應就(jiù)是(shì)理(l¶ǐ)論性的(de)課堂學習(xí)。但(dàn)是(shì)銳警應急安防中，安全教育不(bù)僅僅有(yǒu)知(zhī)識性的(de)補給，還(hái)有(yǒu)趣味性的≤(de)互動。

不(bù)信？那(nà)就(jiù)跟著(zhe)銳小(xiǎo)警的(de)腳步來(lái)看(kàn)看(kàn)番禺區(qū)文(wén)化(huà)廣電(diàn)旅遊體(tǐ)育局聯合區(qū)總工(gōng)會(huì)在番禺天安節能(néng)科(kē)技(jì)園舉辦的(de)第十四屆消防技(jì)能(néng)大(dà)賽。

活動精彩花(huā)絮

在技(jì)能(néng)大(dà)賽開(kāi)始前，為(wèi)了(le)能(néng)讓參訓人(rén)員(yuán)掌握消防安全的(de)專業®(yè)知(zhī)識，教官為(wèi)其講授了(le)安全教育專題知(zhī)識。

 

教官們針對(duì)冬季火(huǒ)災和(hé)常見(jiàn)火(huǒ)災特點，結合近(jìn)期火(hu×ǒ)災事(shì)故案例，用(yòng)通(tōng)俗易懂(dǒng)的(de)語言詳細地(dì)為(wèi)參訓的(de)人(rén)員(yuεán)講解了(le)火(huǒ)災報(bào)警、初起火(huǒ)災處置措施、逃生(shēng)自(zì)救方法等消防安全常識。

 

 

此外(wài)，教官在案例分(fēn)享的(de)環節中為(wèi)參訓人(rén)員(yuán)講‍解了(le)火(huǒ)災逃生(shēng)自(zì)救方法，普及了(le)基本的(de)急救知(zhī)識。

 

 

情景模拟的(de)演練往往會(huì)比純理(lǐ)論知(zhī)識課題更加地(dì)深入人(rén)心，更能(néng)學習(xí)與領悟消防安全逃生(shēng)技(j©ì)能(néng)。

趣味競賽

通(tōng)過專業(yè)的(de)消防安全專題講座後，參訓人(rén)員(yuán)都(dōu)對(duì)消防安全有( yǒu)了(le)基本的(de)了(le)解。好(hǎo)，現(xiàn)在事(shì)不(bù)宜遲，正式開(kāi)始我們的(de)技(jì)能(néng)大(dà)賽。

★接力傳水(shuǐ)

這(zhè)個(gè)項目需要(yào)三名隊員(yuán)出戰，這(zhè)三名隊員(yuán)以接力的(de)形式把水(shuǐ)帶連接好(hǎo)，然後用(yòng)≤水(shuǐ)帶将分(fēn)水(shuǐ)器(qì)龍頭以及水(shuǐ)槍接好(hǎo)，做(zuò)滅火(huǒ)狀，并向裁判員(yuá←n)報(bào)“好(hǎo)”，這(zhè)才算(suàn)完成比賽哦~

 

這(zhè)可(kě)是(shì)速度與技(jì)術(shù)的(de)比拼~比賽結束後，教官檢查每組完成情況，時(shí)間(jiān)最短(duǎn)的(de)隊伍↕獲勝~

 

 

通(tōng)過這(zhè)個(gè)項目，進一(yī)步加強參訓人(rén)員(yuán)對(duì)消防水(shuǐ)•帶的(de)使用(yòng)學習(xí)，掌握抛水(shuǐ)帶的(de)動作(zuò)要(yào)領。

 

★負重滅火(huǒ)

在此項目中，需要(yào)五人(rén)參加，比賽一(yī)開(kāi)始用(yòng)“兩人(rénπ)三足”的(de)形式進行(xíng)兩輪滅火(huǒ)器(qì)接力賽，傳到(dào)最後一✘(yī)人(rén)手中，然後進行(xíng)滅火(huǒ)，直至火(huǒ)熄滅才算(suàn)完成比賽。

 

 

“兩人(rén)三足”的(de)項目原已擁有(yǒu)一(yī)定難度，加上(shàng)滅火(huǒ)器(qì)這(zhè)樣的(de)&ldqu∞o;龐然大(dà)物(wù)”，讓難度系數(shù)增加。

 

在這(zhè)個(gè)環節中，如(rú)果出現(xiàn)滅火(huǒ)器(qì)掉落在地(dì)，或者滅火(huǒ)方法不(bù)正确的(de)情 況，可(kě)是(shì)要(yào)扣分(fēn)的(de)哦~

 

希望通(tōng)過這(zhè)個(gè)項目，能(néng)增強員(yuán)工(gōng)對(duì)消防器(qì)材的(de)認識，掌握使用(yòng)消防器(qì)材的(de)技(jì)✔能(néng)~

★模拟逃生(shēng)

 

 

在這(zhè)個(gè)環節中，教官會(huì)給出不(bù)同的(de)場(chǎng)景，隊員(yuán)需要(yào)在教官的(de)指令下(xià)做(zuò)出$不(bù)同的(de)應對(duì)反應。嘿嘿~就(jiù)讓教官看(kàn)看(kàn)今天是(shì)誰沒有(yǒu)認真地(dì)聽(tīng)講~

 

 

其實教官是(shì)希望能(néng)通(tōng)過這(zhè)個(gè)環節，對(duì)員(yuán)工(gōng)進行(xíng)專業(yè)的(de)消防安全逃生(shēng≈)演練，增強員(yuán)工(gōng)對(duì)突發事(shì)故的(de)認識，掌握消防突發襲擊逃生(shēng)。

通(tōng)過一(yī)番的(de)激烈的(de)争奪，最激動人(rén)心的(de)頒獎環節來(lái)了(le)~

 

 

首先先恭喜以上(shàng)的(de)勝利者~

經過這(zhè)次的(de)技(jì)能(néng)大(dà)賽，既能(néng)讓我們收獲專業(yè)的(de)消防安全知(zhī)識，也(yě)提升了(le)我們火(huǒ)災事(shì)故應對×(duì)技(jì)能(néng)，更能(néng)全面提升參訓人(rén)員(yuán)抵禦災害的(de)綜合防範能(néng)力。

 

 

 

 

我們常常以為(wèi)，事(shì)故離(lí)我們很(hěn)遠(yuǎn)，常常都(dōu)不(bù)以為(wèi)然。但(dàn)很(hěn)多(duō)時(shí)候，事(shì)故是(shπì)埋在我們身(shēn)邊的(de)一(yī)個(gè)定時(shí)炸彈，随時(shí)都(dōu)有(yǒu)爆發的(de)可(kě)能(néng)。我們不(bù)能•(néng)預計(jì)它什(shén)麽時(shí)候會(huì)爆發，所以我們能(néng)做(zuò)的(de)隻有(yǒu)學會(huì)如(rú)何應對(duì)。

 

通(tōng)過此次活動普及防災減災特别是(shì)預防火(huǒ)災的(de)知(zhī)識和(hé‍)自(zì)救互救技(jì)能(néng)，從(cóng)思想上(shàng)不(bù)斷增強企業(yè)職工(gōng)安全意識£，從(cóng)行(xíng)動上(shàng)進一(yī)步落實安全責任，全力助推平安企業(yè)建設高(gāo)質量、高(gāo)速度發展。