疫情防控 安全返校(xiào)

根據省教育廳下(xià)發的(de)《廣東(dōng)省2020年(nián)春季學期學生(shēng)返校(xiào)工(gōng)作(zuò)₹方案》，5月(yuè)14、20日(rì)，銳警少(shǎo)年(nián)警訓、廣東(dōng)省•青少(shǎo)年(nián)素質拓展研究會(huì)聯合廣州市(shì)海(hǎi)珠區(qū)昌崗東(dōng☆)路(lù)小(xiǎo)學組織開(kāi)展了(le)疫情防控應急演練。全體(tǐ)教職人(rén)員(yuán)、學校(xiào)後勤消殺組，以及學生(shēng)代表共同參加Ω了(le)此次演練。

 

 

 

 

▲昌崗東(dōng)路(lù)小(xiǎo)學防疫演練現(xiàn)場(chǎng)

學生(shēng)：

快(kuài)要(yào)開(kāi)學了(le)！到(dào)時(shí)回到(dào)學校(xiào)應該怎麽應對(duì)疫情呢(ne)？？

銳警：

别擔心~一(yī)起來(lái)看(kàn)看(kàn)銳警防疫實戰演練，GET最新的(de)校(xiào)園防疫知(zhī)識吧(δba)！

01

校(xiào)園防疫演練前，老(lǎo)師(shī)先用(yòng)桌面推演的(de)方式，為(wèi)參加演練的(de)學✘生(shēng)進行(xíng)了(le)疫情防控培訓，把學生(shēng)從(cóng)進校(xiào)門(mén)到(dào)放(fàng)學期間(jiān)的(πde)防控細節和(hé)要(yào)點進行(xíng)了(le)全面細緻的(de)講解。

▼昌崗東(dōng)路(lù)小(xiǎo)學昌崗校(xiào)區(qū)防疫演練現(xiàn)場(chǎng)

 

▼昌崗東(dōng)路(lù)小(xiǎo)學千禧校(xiào)區(qū)防疫演練現(xiàn)場(chǎng)

 

02

演練正式開(kāi)始。學校(xiào)大(dà)門(mén)兩側的(de)值日(rì)教師(shī)正指引學生(sh'ēng)排隊，有(yǒu)序進入校(xiào)園，按要(yào)求進行(xíng)測溫和(hé)洗手消毒，把好(hǎo)校(xiào)園安全第一(yī)道(d↓ào)關卡。

1 學生(shēng)排隊有(yǒu)序進入校(xiào)園

 

2 按要(yào)求進行(xíng)測溫

 

 

3 洗手消毒

 

科(kē)普小(xiǎo)知(zhī)識：洗手七步法

第一(yī)步(內(nèi)):洗手掌，流水(shuǐ)濕潤雙手，塗抹洗手液(或肥皂)，掌心相(xiàng)對(duì)，手指并攏相(xiàng)互揉搓;

第二步(外(wài)):洗背側指縫，手心對(duì)手背沿指縫相(xiàng)互揉搓，雙手交換進行(xíng);

第三步(夾):洗掌側指縫，掌心相(xiàng)對(duì)，雙手交叉沿指縫相(xiàng)互揉搓;

第四步(弓):洗指背，彎曲各手指關節，半握拳把指背放(fàng)在另一(yī)手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行(xíng);

第五步(大(dà)):洗拇指，一(yī)手握另一(yī)手大(dà)拇指旋轉揉搓，雙手交換進行(xíng);

第六步(立):洗指尖，彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一(yī)手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行(xíng);

第七步(腕):洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進行(xíng)。

 

03

随後在銳警教官和(hé)老(lǎo)師(shī)的(de)指導下(xià)模拟晨檢、課間(jiān)、午餐₹午休、上(shàng)課及放(fàng)學的(de)防疫情景。

晨檢

在班主任的(de)指引下(xià)放(fàng)好(hǎo)飯盒，無接觸自(zì)主交作(zuò)業(yè)後早讀(dú)

 

課間(jiān)

有(yǒu)序分(fēn)批排隊上(shàng)廁所

 

 

 

▲午餐前先洗手，并清潔座位桌面

 

 

▲學生(shēng)整隊有(yǒu)序開(kāi)展體(tǐ)育課

 

▲采用(yòng)錯(cuò)峰上(shàng)下(xià)學的(de)方式，教師(shī)準時(shí)下(xi≈à)課，組織學生(shēng)有(yǒu)序聽(tīng)廣播，班與班之間(jiān)保持有(yǒu)限的(¶de)安全距離(lí)放(fàng)學

04

在此次演練中，設置了(le)午休期間(jiān)發現(xiàn)學生(shēng)發熱(rè)和(hé)上(shàng)課期間(jiān)學生★(shēng)出現(xiàn)嘔吐的(de)兩個(gè)場(chǎng)景。教師(shī)在發現(xiàn)學生(shēng)發熱(rè)和(hé)嘔₩吐的(de)情況後能(néng)迅速反應，及時(shí)通(tōng)知(zhī)校(xiào)醫(yī)到(dào)場(chǎng)，并告知(zhī)班主→任到(dào)班協助其他(tā)學生(shēng)撤離(lí)到(dào)應急隔離(lí)課室，及時(shí)安撫學生(shēng)情緒，後勤組組長(ch®áng)通(tōng)知(zhī)消毒組對(duì)課室進行(xíng)消殺。應急處理(lǐ)流程清晰緊湊，有(yǒu)條不(bù)紊✘，各個(gè)崗位的(de)人(rén)員(yuán)各司其職，認真負責。

情景一(yī)：學生(shēng)體(tǐ)溫異常

 

 

 

▲模拟課間(jiān)學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)不(bù)适，老(lǎo)師(shī)馬上(shàng)為(wèi)學生(shēng)測☆量體(tǐ)溫，發現(xiàn)體(tǐ)溫異常接走到(dào)隔離(lí)區(qū)，同時(shí)需注重個(gè)人(rén)的(de)科(kē)學防護以及學生(shēng)的(d☆e)心理(lǐ)疏導

情景二：學生(shēng)突發嘔吐

 

▲老(lǎo)師(shī)迅速反應，及時(shí)通(tōng)知(zhī)校(xiào)醫(yī)到≤(dào)場(chǎng)，并告知(zhī)班主任到(dào)班協助其他(tā)學生(shēng)撤離(l←í)到(dào)應急隔離(lí)課室，及時(shí)安撫學生(shēng)情緒

 

 

 

 

 

▲消毒組對(duì)課室進行(xíng)消殺

05

 

演練結束後，全體(tǐ)參演人(rén)員(yuán)參加了(le)應急演練總結會(huì)議(yì)。會(huì)議(yì)上(shàng)，銳警教官對(duì)全體(tǐ)教職人(¥rén)員(yuán)進行(xíng)了(le)疫情防控培訓，演示全身(shēn)防護的(de)穿脫過程，讓教職人(rén)員(yuán)對(duì)個(gè)人(rén)防護有(yǒu)了("le)更深的(de)了(le)解。學校(xiào)師(shī)生(shēng)應做(zuò)好(hǎo)長(cháng)期抗疫的(de)準備，教職人×(rén)員(yuán)要(yào)積極引導學生(shēng)做(zuò)好(hǎo)日(rì)常的(de)防護（戴口罩，勤洗手、常通(tōng)風(fēng)、不(bù)聚集等措施）™，避免發生(shēng)感染，同時(shí)認真做(zuò)好(hǎo)輿論的(de)監督和(hé)把控各項公作(zuò)，抗疫和(hé)學習(xí)并重，✘努力确保學校(xiào)安全。随後消毒組示範了(le)校(xiào)園各種場(chǎng)室的(de)消殺。

 

 

 

學校(xiào)師(shī)生(shēng)應做(zuò)好(hǎo)長(cháng)期抗疫的(de)準備，教職人(rén)員(yuán)要(yào)積極引導學生∑(shēng)做(zuò)好(hǎo)日(rì)常的(de)防護（戴口罩，勤洗手、常通(tōng)風(fēng)、不(bù )聚集等措施），避免發生(shēng)感染，同時(shí)認真做(zuò)好(hǎo)輿論的(de)監督和(hé)把控各項公作(zuò)，抗疫和(h₽é)學習(xí)并重，努力确保學校(xiào)安全。随後消毒組示範了(le)校(xiào)園各種場(chǎng)室的(de)消殺。

 

 

銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(shuō)

通(tōng)過本次應急演練，有(yǒu)效地(dì)使教職人(rén)員(yuán)充分(fēn)熟悉疫情應急處置流程，進一(yī)步提高(gāo)了(le)昌崗東(dōng)路(lù)小(xi​ǎo)學應對(duì)新冠肺炎病例的(de)應急處置能(néng)力，為(wèi)落實做(zuò)好(hǎo)校(xiào)園疫情防控工(g♣ōng)作(zuò)，打赢新冠肺炎疫情防控阻擊戰奠定了(le)基礎。