對(duì)學校(xiào)來(lái)說(shuō)，校(xiào)園消防安全直接關系到(dào)師(shī)生(shēng→)的(de)生(shēng)命安全，不(bù)可(kě)小(xiǎo)視(shì)。為(wèi)進一(yī)步增強師(shī)生(shē≠ng)的(de)消防安全意識，提升其自(zì)救及應急避險能(néng)力，做(zuò)到(dào)發生(¶shēng)火(huǒ)災時(shí)臨危不(bù)亂，安全、有(yǒu)序、迅速地(dì)按照(zhào)消防逃生(shēng)路(lù)線安全撤離(lí)。2月δ(yuè)14日(rì)上(shàng)午，銳警少(shǎo)年(nián)警訓為(wèi)天河(hé)區(qū)天晖幼兒(ér)園全體(tǐ)師(shī)生♥(shēng)開(kāi)展了(le)消防演練安全教育活動。

演練過程有(yǒu)序逃

 

 

安全無小(xiǎo)事(shì)，實踐出真知(zhī)

體(tǐ)驗式的(de)消防教育往往都(dōu)會(huì)比理(lǐ)論性質的(de)消防教育更加深入人(rén)心，幼兒(ér)園教學樓突然傳來(lái)了(le)急促的¶(de)警報(bào)聲，演練活動正式開(kāi)始。各班幼兒(ér)迅速拿(ná)起濕毛巾捂住口鼻、彎腰、低(dī)頭、扶著(zhe)牆，在∏教師(shī)的(de)組織和(hé)帶領下(xià)，按照(zhào)疏散路(lù)線有(yǒu)序、快(kuài)速地(dì)撤離(lí)到(dào)安全區 (qū)域。同時(shí)，協助疏散的(de)老(lǎo)師(shī)在各樓層安全出口處做(zuò)好(hǎo)€安全防護和(hé)引導工(gōng)作(zuò)，保證幼兒(ér)在疏散過程中的(de)安全，避免因慌亂而發生(shēng)擁擠和(hé)踩踏事(shì)件(ji≠àn)。

 

 

幼兒(ér)到(dào)達指定的(de)安全區(qū)域後，各班教師(shī)迅速維持好(hǎo)秩序，及時(shí)清點幼兒(é™r)人(rén)數(shù)，确保不(bù)落下(xià)一(yī)名幼兒(ér)。整個(gè)演練過程做(zuò)到(dào)¥了(le)快(kuài)速、安全、有(yǒu)序。

 

消防技(jì)能(néng)少(shǎo)不(bù)了(le)

教官向在場(chǎng)師(shī)生(shēng)直觀展示了(le)消防面罩、滅火(huǒ)器(qì)及滅火(huǒ)毯的(de)正确使用(yòng)方法，并邀請(qǐng)部分(fēβn)教師(shī)、後勤人(rén)員(yuán)、保安保潔人(rén)員(yuán)親身(shēn)體(tǐ)驗如(rú)何正确使用(yòng)滅火(huǒ)器(qì )、滅火(huǒ)毯進行(xíng)滅火(huǒ)，從(cóng)而加深全體(tǐ)人(rén)員(yuán)對(duì)消防知(zhī)識及應急自(zì)救技(jì)能(néng)的(de)印 象。

 

消防面具的(de)使用(yòng)——當火(huǒ)災發生(shēng)，火(huǒ)勢過大(dà)無法撲滅的(d e)時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)人(rén)員(yuán)隻能(néng)盡快(kuài)撤離(lí)，這(zhè)時(shí)候消防面具的(de)作(zuò)用"(yòng)就(jiù)極其重要(yào)。教官為(wèi)孩子(zǐ)們示範了(le)災難發生(shēng)需要(yào)∞逃離(lí)時(shí)，如(rú)何使用(yòng)消防面具并迅速逃離(lí)火(huǒ)場(chǎng)。

 

在銳警教官的(de)講解與指導下(xià)，同學們學習(xí)消防面具正确的(de)使用(yòng)方法，同學們更在現(xiàn)場(chǎng)體(tǐ)驗使用(yòng)了(le)消防☆面具，學習(xí)與掌握消防安全知(zhī)識與自(zì)救自(zì)護的(de)技(jì)能(néng)，為(wèi)生(shēn™g)命開(kāi)啓綠(lǜ)色通(tōng)道(dào)。

 

滅火(huǒ)器(qì)的(de)使用(yòng)

日(rì)常生(shēng)活中，難免會(huì)因為(wèi)大(dà)意釀成小(xiǎo)型火(huǒ)災。防患于未“燃”，掌握滅火(huǒ)器(qì)的(de)正确用≈(yòng)法，增強風(fēng)險應對(duì)和(hé)自(zì)救能(néng)力。

 

 

教官向在場(chǎng)師(shī)生(shēng)直觀展示了(le)滅火(huǒ)器(qì)及滅火(huǒ)毯的(de)正确使用(yòng)方法，并邀請(qǐng)部∞分(fēn)教師(shī)、後勤人(rén)員(yuán)、保安保潔人(rén)員(yuán)親身(shēn)體(tǐ)驗如(rú)何正确使用(yòng)滅火(huǒ)器(qì)、滅火(¶huǒ)毯進行(xíng)滅火(huǒ)，從(cóng)而加深全體(tǐ)人(rén)員(yuán)對(duì)消防知(zhī)識及應急自(zì)救技(jì)能(néng→)的(de)印象。

 

 

 

 

 

逃生(shēng)帳篷齊體(tǐ)驗

 

 

最後，各班教師(shī)與孩子(zǐ)們有(yǒu)序地(dì)進入煙(yān)霧缭繞的(de)煙(yān)熱(rè)逃生(s‍hēng)體(tǐ)驗系統內(nèi)真切地(dì)體(tǐ)驗了(le)一(yī)次”火(huǒ)場(chǎng)“逃生(shēng≥)。孩子(zǐ)們都(dōu)非常勇敢，在老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià)，沿著(zhe)安全通(tōng)道(dào)順利走出逃生(shēng)帳篷。

 

 

 

 

消防安全是(shì)幼兒(ér)園安全工(gōng)作(zuò)的(de)頭等大(dà)事(shì)。隻有(yǒu)做(zuò)好(hǎo)日(rì)常的(de)安全工(gōng)作(zuò)，≤牢固“安全第一(yī)，預防為(wèi)主”的(de)意識，才能(néng)真正的(de)保障孩子(zǐ)們及教師(shī)的(de)生(shēng)命财産安全。銳警少(shǎo)年(nián)警訓将會(huì)繼續堅持安全無小(xiǎo)事(shì)，為(wèi)廣大(dà)師(shī)生(shēng)帶來(lái)更多(du​ō)安全教育的(de)知(zhī)識。