安全，是(shì)學校(xiào)工(gōng)作(zuò)的(de)重中之重。為(wèi)了(le)進一(yī)步提升學校(xiào)火(huφǒ)災疏散演練的(de)組織和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，強化(huà)師(shī)生(shēng)安全意識和(hé)火→(huǒ)災應急疏散能(néng)力，培養學生(shēng)終身(shēn)受益的(de)火(huǒ)災應急行(xíng)為(wèi)習(xí)慣，2月(yuè≥)23、24日(rì)，銳警少(shǎo)年(nián)警訓為(wèi)海(hǎi)珠區(qū)昌崗中路(lù)小(xiǎo)學翠城(chéng)校(xiào)區(qū)及昌崗校(±xiào)區(qū)師(shī)生(shēng)開(kāi)展了(le)消防演練安全教育活動。

01 演練過程有(yǒu)序逃

随著(zhe)急促的(de)警報(bào)響徹校(xiào)園，消防安全應急疏散演練正式開(kāi)始。全體(tǐ)學生(shēng)在老(lǎo)師(shī)的(de)指導下(xià)，按照≠(zhào)規定的(de)路(lù)線，快(kuài)速、有(yǒu)序地(dì)往樓下(xià)撤離(lí)，到(dào)φ樓下(xià)後跑步前往指定地(dì)點集合。

 

 

 

02 消防面具的(de)使用(yòng)

當火(huǒ)災發生(shēng)，火(huǒ)勢過大(dà)無法撲滅的(de)時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)人(rén)員(yuán)隻能(néng)盡快(kuài)π撤離(lí)，這(zhè)時(shí)候消防面具的(de)作(zuò)用(yòng)就(jiù)極其重×要(yào)。教官為(wèi)孩子(zǐ)們示範了(le)災難發生(shēng)需要(yào)逃離(lí)時(shí)，如(rú)何使±用(yòng)消防面具并迅速逃離(lí)火(huǒ)場(chǎng)。

 

 

03 滅火(huǒ)器(qì)的(de)使用(yòng)

防患于未“燃”，掌握滅火(huǒ)器(qì)的(de)正确用(yòng)法，增強風(fēng)險應對(duì)和(hé)自(zìδ)救能(néng)力。同學們通(tōng)過體(tǐ)驗整個(gè)“發現(xiàn)火(huǒ)情—使用(yòng)滅火(huǒ)器(qì)&≈mdash;消滅火(huǒ)災”過程，提升自(zì)身(shēn)防禦火(huǒ)災能(néng)力，為(wèi)日(rì)後應對 (duì)突發事(shì)件(jiàn)和(hé)自(zì)防自(zì)救奠定基礎。

 

 

04 逃生(shēng)帳篷齊體(tǐ)驗

活動最後，各班教師(shī)與同學們有(yǒu)序地(dì)進入煙(yān)熱(rè)逃生(shēng)體<(tǐ)驗系統內(nèi)真切地(dì)體(tǐ)驗了(le)一(yī)次”火(huǒ)場(chǎng)“逃生(shēng)。同學們在煙(yān)霧缭繞的(de)帳δ篷內(nèi)感受火(huǒ)災發生(shēng)時(shí)的(de)模拟狀态，按照(zhào)帳篷內(nèi)的(de)标識找到(dào)正确的(de)道(dào)路(lù)，最後→順利地(dì)從(cóng)出口“逃生(shēng)”。

 

 

 

“消防記心間(jiān) 安全伴我行(xíng)”，從(cóng)你(nǐ)我、從(cóng)現(xiàn)在做(zuò)起。通(tōng)過這(zhè)次的(♦de)消防演練，進一(yī)步增強了(le)廣大(dà)師(shī)生(shēng)的(de)防範意識和(hé)自(zì)救的(de)能(néng)力∏，了(le)解和(hé)掌握如(rú)何識别危險、如(rú)何采取必要(yào)的(de)應急措施等基本操作(zu•ò)，以便在事(shì)故中達到(dào)快(kuài)速、有(yǒu)序、及時(shí)、有(yǒu)效的(de)效果。今後銳警少(shǎo)年(nián)警訓将繼續敲響安全的(de)警鐘(zhōng)，不(bù)定期地(dì)開(kāi)展安全演練活動，讓安全始終伴随著(zhe)孩子( zǐ)們的(de)成長(cháng)！